บทความนี้กล่าวถึงผลงานตีพิมพ์ล่าสุด เว็บสล็อตออนไลน์ เรื่องStudent Affairs and Services in Higher Education: มูลนิธิระดับโลก ประเด็นปัญหา และแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด หกประการ ในหัวข้อการศึกษาของผู้ลี้ภัยในเยอรมนี รายชื่อผู้เขียนทั้งหมดจะแสดงตามบทสรุปของบทความการเข้าถึง ประสบการณ์ และความสำเร็จของนักศึกษาที่มีภูมิหลังของผู้ลี้ภัยในระดับอุดมศึกษานั้นสะท้อนถึงงานวิจัยที่กำลังเกิดขึ้นใหม่ และส่วนที่ตัดกับการศึกษาด้านการย้ายถิ่นฐานและทุนการศึกษาระดับสากล
ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา มีการกระจุกตัวของวรรณกรรมในหัวข้อนี้โดยเฉพาะ
ซึ่งมุ่งเน้นไปที่กรณีของเยอรมัน เนื่องจากจำนวนผู้ป่วยที่ลี้ภัยและผู้ลี้ภัยค่อนข้างสูง ตลอดจนการลงทุน 100 ล้านยูโร (119 ล้านดอลลาร์สหรัฐ) เพื่อสนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษา สำหรับกลุ่มเหล่านี้
ความช่วยเหลือจากที่ปรึกษานโยบาย นักข่าว นักวิจัย และเจ้าหน้าที่ของ German Academic Exchange Service หรือ DAAD และ Deutsches Studentenwerk หรือ DSW ได้มีการกล่าวถึงแง่มุมต่างๆ ของการตอบสนองต่อการไหลเข้าของผู้ลี้ภัยทั้งภาครัฐและเอกชนต่อการไหลเข้าของผู้ลี้ภัยตั้งแต่ปี 2015
มีการพูดคุยถึงเหตุผลด้านมนุษยธรรมและการพัฒนาเพื่อสนับสนุนการศึกษาของผู้ลี้ภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดย Leon Cremonini และวิกฤตด้านประชากรศาสตร์ของเยอรมนีที่กล่าวถึง เนื่องจากเป็นตัวขับเคลื่อนของการลงทุนอย่างหนักของรัฐบาลกลางและระดับรัฐในโครงการระดมทุนที่เกี่ยวข้อง
หัวข้อใหม่ปรากฏขึ้น
มีหลายหัวข้อจากส่วนนี้ของหนังสือที่ยังไม่ค่อยได้รับความสนใจมากนักในวรรณคดีระหว่างประเทศ
ตัวอย่างเช่น เนื่องจากผู้ลี้ภัยได้รับการตั้งถิ่นฐานใหม่ทั่วเยอรมนี ดูเหมือนชัดเจนว่ามหาวิทยาลัยในชนบท ชานเมือง และในเมืองและโครงการสร้างเส้นทางจะยังคงต้อนรับนักเรียนพลัดถิ่นต่อไป สถาบันต่างๆ เหล่านั้นได้สนับสนุนนักเรียนที่มีความหลากหลายทางประวัติศาสตร์อย่างไร และวิธีการที่พวกเขาทำเช่นนั้นในช่วงเวลาปัจจุบัน ยังคงเป็นหัวข้อที่ยังไม่ได้ศึกษา
นอกจากนี้ Michael Gardner ยังชี้ให้เห็นถึงบริการด้านอาชีพที่มีอยู่สำหรับผู้ย้ายถิ่นจาก
‘ประเทศหุ้นส่วน’ ผ่านศูนย์เพื่อการโยกย้ายถิ่นฐานและการพัฒนาระหว่างประเทศ วิธีการพัฒนาบริการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาพื้นหลังของผู้ลี้ภัยจากมหาวิทยาลัยเทคนิคหรือการวิจัยดูเหมือนจะเป็นคำถามที่เร่งด่วน เนื่องจากบริบทที่ไม่ต้องเสียค่าเล่าเรียนของเยอรมนีซึ่งในอดีตระบุว่ามีบริการนักศึกษาอย่างจำกัด
บริการนักศึกษาบางส่วนได้รับการสนับสนุนภายใต้การอุปถัมภ์ของสมาพันธ์นักศึกษาในวิทยาเขต แต่ในฐานะสมาชิกของ Deutsches Studentenwerk หมายเหตุ: “หากการรวมกลุ่มของผู้ลี้ภัยในมหาวิทยาลัยในเยอรมนีตามจินตนาการจะประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง จะต้องมีการขยายเงินทุนจากภาครัฐเป็นประจำเพื่อสังคม โครงสร้างพื้นฐาน” (หน้า 165)
อย่างไรก็ตาม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าหัวข้อหลักที่เกิดขึ้นจากคอลเลกชันนี้คือความพยายามที่หลากหลายของ DAAD และมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งในการตอบสนองความต้องการของนักศึกษาที่มีแนวโน้มจะเป็นนักศึกษาและผู้พลัดถิ่นที่ลงทะเบียนเรียน ตามโครงร่างของ Katharina Fourier, Katharina Maschke และ Julia Kracht โมเดลสี่เฟสของ DAAD ประกอบด้วย:
1. การเข้า: การประเมินข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับเข้าเรียนและความถนัด – การวินิจฉัยและการให้คำปรึกษา
2. การเตรียมการ: การเตรียมผู้ลี้ภัยสำหรับการศึกษา – หลักสูตรพื้นฐาน หลักสูตรภาษาที่เกี่ยวข้องกับวิชาและ การฝึกอบรมระหว่างวัฒนธรรม สล็อตออนไลน์
